7 навыков, которые должен освоить ребёнок перед детским садом

Что должен знать и уметь ребёнок к детскому саду?

Чтобы ребёнок почувствовал себя более уютно в детском саду, а адаптационный процесс прошёл максимально безболезненно, крайне важно понимать, какими навыками должны обладать дети. Это поможет подтянуть малыша по определённым показателям, уделить больше внимания несформированным умениям. Очень важно, чтобы ребёнок был физически развит в соответствии со своим возрастом, обладал достаточно крепким здоровьем

Это легко понять по тому, насколько редко малыш болеет, как часто гуляет на свежем воздухе и, например, занимается плаванием. Адаптация существенно ускорится, если новоиспечённый детсадовец будет довольно самостоятельным в быту

Очень важно, чтобы ребёнок был физически развит в соответствии со своим возрастом, обладал достаточно крепким здоровьем. Это легко понять по тому, насколько редко малыш болеет, как часто гуляет на свежем воздухе и, например, занимается плаванием

Адаптация существенно ускорится, если новоиспечённый детсадовец будет довольно самостоятельным в быту

Конечно, педагог и няня обязательно помогут ребёнку, однако будет замечательно, если он хотя бы стремится к самостоятельности. У малыша должны быть развиты следующие навыки самообслуживания:умение пользоваться ложкой и вилкой (не обязательно, но желательно); умение мыть ручки с мылом без посторонней помощи; способность одеваться и снимать одежду; умение ходить на горшок, снимать штанишки и натягивать их обратно.

Ещё один важный показатель готовности – развитые коммуникативные умения. Под этим понятиям нужно понимать хорошо сформированные речевые навыки, желание общаться и играть с одногруппниками и способность вступать в контакт. Дети должны уметь:просить взрослого (пока ещё незнакомого) человека о помощи; вступать в игры с другими детьми, играть с ними хотя бы 15 минут; выполнять воспитательские просьбы и указания; понимать, что нужно делиться игрушками и другими предметами с другими детками; немного играть в одиночестве, увлекать себя на какое-либо время.

Стоит понимать, что все ребятишки являются яркими индивидуальностями и развиваются в своём собственном темпе.

Поэтому при определении уровня готовности вашего чада к саду не забывайте и о том, что нужно ориентироваться не только на усреднённые показатели, но и на личность ребёнка.

Необходимые умения

Перед поступлением в детский сад ребенок должен обладать определенными умениями, которые помогут ему успешно адаптироваться и приспособиться к новой среде.

Важным навыком является самообслуживание. Ребенок должен уметь одеваться и раздеваться самостоятельно, самостоятельно пользоваться туалетом, мыть руки перед едой. Это позволит ему чувствовать себя комфортно в обществе сверстников и не требовать постоянной помощи взрослых.

Ребенок должен уметь слушать и следовать инструкциям воспитателей

В детском саду он будет сталкиваться с различными правилами и требованиями, поэтому важно, чтобы ребенок мог воспринимать информацию и действовать согласно указаниям

Следующим важным умением является общение со сверстниками. Ребенку необходимо уметь находить общий язык с другими детьми, договариваться, решать конфликты и воспринимать правила группы. Это поможет ему адаптироваться к коллективу и развивать социальные навыки.

Ребенок должен уметь сосредотачиваться и слушать воспитателя во время занятий. Это поможет ему лучше усваивать знания и развиваться. Для развития внимания родители могут проводить игры и занятия, в которых ребенку нужно будет сосредоточиться на определенной задаче.

Одним из важных умений, которым должен обладать ребенок перед поступлением в детский сад, является умение общаться с взрослыми. Ребенку необходимо уметь задавать вопросы, слушать ответы и понимать инструкции, которые он получает от взрослых.

С помощью развивающих игр надо закреплять навыки самостоятельности

Если полезные навыки преподносить в увлекательной игровой форме, их будет легче усвоить. Это правило актуально абсолютно для всех режимных моментов.

Пока малыш собирается на прогулку, можно зачитывать ему короткие забавные стишки, в которых обыгрываются все фазы одевания и обувания. Это поднимает ребенку настроение и стимулирует его желание без помощи взрослых справиться с непростым, но чрезвычайно важным заданием.

Мытье рук – процесс достаточно скучный, но и его можно превратить в веселый и приятный ритуал. Потешный стишок напомнит о том, что рукава надо предварительно закатать.

Стихотворная строфа задаст ритм, под который будет удобно не просто вымыть ручки до блеска, но и похлопать потом в ладоши, хвастаясь их безупречной чистотой.

Чтобы закрепить приобретенные навыки, рекомендуется повторить их в процессе ролевой игры. Пусть ребенок учит куклу, как правильно умываться и мыть руки после возвращения с улицы, как пользоваться ложкой и вилкой, а по завершению еды – салфеткой. Кукольная одежда тоже должна участвовать в игре.

Перед “тихим часом” кукла должна раздеться и повесить свое платье на спинку стула – а затем снова одеться и пойти гулять. Усвоенные таким образом навыки окажутся весьма не лишними в садике, где малыш сможет воспроизвести эту игру.

Мама может самостоятельно изготовить для малыша “тренажер”, который поможет ему развивать мелкую моторику. На плотный суконный задник следует пришить застежки разных типов: ленты, молнии, пуговицы и петли, кнопки и крючки, ремни с пряжками, липучки. В процессе их завязывания и развязывания, застегивания и расстегивания ребенок натренирует свои пока еще неумелые пальчики и освоит навыки, которые обязательно пригодятся ему в самостоятельном одевании. Подобные развивающие доски, кстати, известны под названием “бизиборд”.

Даже если ваш малыш вполне самостоятелен и легко идет на контакт, к новой обстановке привыкать будет в любом случае нелегко. Поэтому на первых порах посещения садика он будет нуждаться в повышенной заботе и нежности со стороны своей семьи.

В чём причина: ребёнок не может привыкнуть к детскому саду

Какой бы ни был хороший сад, для ребёнка, который только начинает его посещать, это большой стресс. Психологи объясняют: малыш привык постоянно находиться с мамой или другими родственниками, и вдруг его оставляют на незнакомой территории с совершенно чужими людьми. Конечно, кроха не воспринимает это событие в контексте, что его бросили, это не так. Но некоторым детям могут не нравиться новые правила, режим или дисциплина. Однако не все дети относятся к дошкольному учреждению враждебно. Специалисты выяснили, ребёнок, который с рождения знает, что такое режим, умеет самостоятельно убирать за собой игрушки, привык заниматься и выполнять различные упражнения, будет видеть в группе возможность проявить себя, завести побольше друзей и проявить свои умения.

Успешная адаптация во многом зависит от родителей: в первую очередь нужно выяснить, что не нравится малышу или это просто желание подольше быть с мамой

Причины, по которым малыш не хочет ходить в сад в 2 и 3 года — таблица

2 года	3 года
Часто дети в этом возрасте ещё находятся на грудном вскармливании или сосут соску. Невозможность получить грудь в любой момент является большим стрессом для малыша, который привык к этому. Тоже самое касается и пустышки: в большинстве случаев воспитатели против того, чтобы кроха брал соску с собой в группу.	Не привыкли к режиму: дети, которые приучены делать все в любой момент и не контролировались распорядком дня, часто не хотят ходить в сад. Трёхлетнего малыша намного сложнее приучить к определённому распорядку дня, чем двухлетнего.
Неумение делать многие вещи самостоятельно: двухлетние дети ещё не могут полностью одеваться сами, держать ложку и набирать пищу, некоторые даже не могут пить из чашки, а только из бутылочки или поильника. Воспитатели, конечно, помогут ребёнку, но уделять время ему одному у них не будет физической возможности.	Не хотят есть еду, которую предлагают в саду. Эта проблема знакома многим родителям: чем старше ребёнок, тем сложнее приучить его к незнакомым блюдам. К трём годам малыш уже определился с любимыми блюдами, поэтому не хочет пробовать что-то новое.
Страх: дети, особенно маленькие, часто боятся, что мама просто не вернётся за ними. Для этого следует чаще говорить с ребёнком, объяснять, что вечером родители обязательно заберут его из группы домой и никак иначе.
Не нравятся воспитатели: возможно, кроха просто ещё не привык к новым взрослым людям, которых он должен слушаться, как родителей. Стоит поговорить с ребёнком по этому поводу, ведь бывают ситуации, когда воспитатели обижают детей. Но двухлетний малыш ещё не может полностью выразить свои мысли. Поэтому перед тем, как отдавать ребёнка в группу, родителям рекомендуется познакомиться с воспитателями, побыть некоторое время в группе и понаблюдать за методами воспитания детей. Если принципы педагога отличаются от взглядов родителей, стоит найти другую группу или сад, где маму и папу всё будет устраивать.	Не нравится выполнять задания: убирать игрушки, заниматься различными упражнениями. К этому также нужно привыкнуть, родители понимают, что ребёнка нужно приучать к порядку, развивать его не только психологически, но и физически. Как только малыш привыкнет к новым друзьям, ему захочется выполнять все действия вместе с ними.
Незнакомая обстановка: дети привыкают к своему дому или квартире, парку или детской площадке. Но вдруг их оставляют на чужой территории ещё и на длительное время. Не стоит переживать, малыш обязательно станет воспринимать детский сад родным, но для этого нужно время. Психологи рекомендуют первое время обязательно давать малышу в группу любимую игрушку или несколько: с одной он будет спать, а другую носить с собой на площадку. Так кроха будет чувствовать себя не одиноким в новом месте.

Бывают ситуации, когда воспитатели в группе просто замечательные, а ребёнку они все равно не нравятся. В этом случае родителям стоит поговорить с педагогами и выработать определённый план. Например, малыш просто обожает собирать конструктор, пусть воспитатели примут активное участие в этом процессе: помогут крохе. Дети тянутся к людям, которые интересуются тем же, что и они.

Памятка для родителей: адаптация ребёнка в детском саду и основные ошибки

Итак, были описаны основные правила по улучшению адаптации малышей к дошкольному учреждению. Однако никто из родителей не застрахован от ошибочных действий. Вот почему необходимо подробнее остановиться на наиболее распространённых заблуждениях:

• сравнение с другими ребятишками. Адаптируемся мы все по-разному. Вот почему не следует сравнивать малыша с его ровесниками, которые гораздо быстрее привыкают к детскому коллективу и воспитателю;
• обман. Не нужно обещать ребёнку, что вы заберёте его через часик, если планируете вернуться только в вечернее время. Подобные родительские обещания приведут к тому, что малыш будет ощущать себя преданным;
• наказание садиком. Не следует наказывать ребёнка более длительным пребыванием в дошкольном учреждении, если он привык находиться в ДОУ всего несколько часов. Это приведёт лишь к усилению нелюбви к садику;
• «подкуп» сладостями и игрушками. Некоторые мамы и папы подкупают ребятишек, чтобы те хорошо себя вели в дошкольном учреждении. В результате ребёнок будет в дальнейшем шантажировать взрослых, требуя от них гостинцы ежедневно;
• отправление в садик заболевшего малыша. В адаптационный период любая простуда способна надолго выбить ребёнка из колеи, поэтому не следует при недомогании отводить дошкольника в садик, иначе существует риск усилить симптоматику недуга.

Ещё одна распространённая родительская ошибка – исчезновение мамы, которая не желает отвлекать ребёнка от игрушек или детей. Подобное поведение, как мы уже говорили, приведёт лишь к тому, что у малыша повысится тревожность и возникнут многочисленные страхи. Не исключено усиление истерик.

Самоконтроль и умение планировать

Маленькие детки только начинают осваивать важные навыки самодисциплины и исполнительности. Эксперты по развитию ребенка называют это «внутренним управлением воздушного движения» – и это ключ к успеху в школе. Даже детсадовцам приходится управлять большим количеством информации, избегать отвлекающих факторов и придерживаться планов. Помогайте своему ребенку практиковаться в запоминании последовательности (после завтрака мы чистим зубы, одеваемся и идем в школу), обуздывать импульсы (не хватать игрушки других детей), научите адаптироваться, когда дела идут не так, как планировалось. Показывайте:

• Фильмы и телешоу, которые способствуют самоконтролю
• Приложения, помогающие детям придерживаться четкой последовательности
• Программы, которые помогают детям понять последовательность, причинно-следственную связку «если-тогда»
• Мероприятия, которые побуждают детей узнавать и называть свои чувства

7 математических навыков для обучения Pre-K

Устно считать до 20 Это может быть просто запоминание слов один, два, три …

Познакомьтесь с подсчетом объектов до десяти. Например, считая до десяти игрушек. Вы также можете указать группу объектов (оставьте ее ниже 10) и попросить ребенка сосчитать ее. Если ваш ребенок не готов, попросите его посчитать это с вами.

Что большее число может быть достигнуто меньшими числами. Например, если у вас есть пять игрушек, считайте их до пяти. Затем разделите игрушки на две и три игрушки, сосчитайте две и три, сложите их и сосчитайте до пяти. Не беспокойтесь о том, сможет ли ваш ребенок полностью понять это, просто покажите это ему, чтобы зажечь эту идею.

Если ваш ребенок освоил счет до 20 в устной форме, продемонстрируйте пропустить счет по двое.Вы можете собрать десять пар обуви, чтобы продемонстрировать это. Сначала посчитайте туфли один за другим, затем сделайте это снова, пропустите счет только по две для каждой пары. Еще раз, вашему ребенку не нужно осваивать эту идею, вы просто вводите концепцию.

Поговорите с вашим ребенком о разных измерениях Покажите им, что объекты могут быть измерены по весу. Вы можете взвесить себя, а потом и своего ребенка в масштабе, чтобы продемонстрировать. Вы также можете показать им линейку, и что объекты могут быть измерены по длине. Укажите на цифры на часах и скажите им, что часы измеряют время

На этом этапе вы просто указываете, что числа используются для различных типов измерений, а не учите, как измерять

Используйте слова положения при разговоре с вашим ребенком, Привлеките внимание к ним и поговорите об обратном, то есть перед / сзади, сверху / снизу, рядом и рядом. Ваш ребенок узнает значение, услышав, что вы говорите об этой концепции в контексте

Бонус на этот – это тоже навык чтения.

Поговорите о различиях между плоскими и твердыми формами. Плоский бумажный круг, по сравнению с мячом, квадрат по сравнению с блоком. Поговорите о названиях фигур регулярно. Опишите вещи с названием формы, пицца имеет форму круга. Еще раз, вашему ребенку не нужно запоминать это. Представить идею достаточно.

Почему так важен режим

Даже если в вашей семье не принято или не получается придерживаться определенного режима, его соблюдение должно стать одним из этапов подготовки ребенка к детскому саду. 

Важно, чтобы малыш умел засыпать без мамы, особенно днем. В детском садике его никто не будет убаюкивать

Если ребенок начнет просыпаться, засыпать, гулять, играть и заниматься в определенное время, это существенно облегчит ему период привыкания к новым условиям

Соблюдение режима поможет скорректировать и биологические часы малыша, он будет меньше уставать, ему будет значительно легче усваивать и приобретать новые знания и умения

Если ребенок начнет просыпаться, засыпать, гулять, играть и заниматься в определенное время, это существенно облегчит ему период привыкания к новым условиям. Соблюдение режима поможет скорректировать и биологические часы малыша, он будет меньше уставать, ему будет значительно легче усваивать и приобретать новые знания и умения.

Нелишним будет, если ваш малыш будет знать слова «нельзя», «нужно» и «можно». Это облегчит ему взаимодействие с воспитателями и поможет избежать конфликтов с другими детьми. Умение соблюдать общеустановленные требования в конечном итоге позволит сократить период адаптации, сделает посещение детского сада для ребенка удовольствием, а не тяжкой обязанностью или наказанием.

Ребенок должен уметь общаться

Первые навыки общения малыш получает в семье. Чем больше у вас родственников и друзей, тем легче ему будет социализироваться в детском саду. Но научиться общению ребенок может и во время совместных прогулок с мамой, встреч с другими детьми на детской площадке. Чем более открыты к контакту родители, тем легче будет малышу.

Показывайте ребенку пример, активно общайтесь при нем с посторонними людьми, знакомьтесь с другими родителями и детьми. Поощряйте инициативу вашего ребенка, если он проявляет интерес к окружающим людям и другим детям, он не должен стесняться сам и замыкаться, когда к нему обращаются посторонние. Ходите с ним в гости, проводите детские праздники в своей семье. Оставляйте его на какое-то время одного в гостях, у друзей или родственников, которые не проживают с вами. Ребенка не должно пугать, что родители, мама не всегда находятся рядом.

Прививайте малышу чувство эмпатии, сопереживания, умения поставить себя на место другого человека. Даже трехлетний человек способен осознать, что не все его капризы и желания должны исполняться, тем более в ущерб другим детям. Настраивайте его на то, что с другими мальчиками и девочками нужно дружить и не обижать их, делиться с ними угощением и игрушками. 

Приучайте ребенка в семье к групповым формам взаимодействия: совместным играм, уборке квартиры, вечерним посиделкам, чтению книг, просмотру фильмов. Малыш должен получать удовольствие от общения как с близкими, так и с посторонними людьми, будь то взрослые или дети.

В то же время ваш малыш к трем годам уже должен уметь играть и заниматься самостоятельно. Оставляйте его одного с игрушками почаще, ведь и дома у мамы не всегда есть возможность проводить с ребенком все время. Находите ему дела, которыми он сможет заниматься некоторое время самостоятельно: например, рисование, раскрашивание, лепка, сборка конструктора, складывание и перемещение предметов, игрушек.

Готовьте малыша к тому, что воспитатель несет ответственность за всех детей и не может уделять внимание только вашему ребенку. Поддерживайте в семье авторитет воспитателей, не позволяйте отзываться о них плохо в присутствии ребенка

И, что немаловажно, научите его формулировать и выражать свои желания

И, что немаловажно, научите его формулировать и выражать свои желания

Это необходимо, чтобы кроха смог вовремя попросится в туалет, сообщить воспитателю о других своих потребностях

И, что немаловажно, научите его формулировать и выражать свои желания. Это необходимо, чтобы кроха смог вовремя попросится в туалет, сообщить воспитателю о других своих потребностях

Когда можно идти в ясли?

Некие психологи молвят о том, что наилучший возраст для начала посещения яслей – 3 года (девченки) и 3, 5 года (мальчишки). В 2–3 года малыши не испытывают необходимости в разговоре с ровесниками, а вот чувственная привязанность к маме и близким в особенности сильна. В основном это проявляется в период от 7 до 18 месяцев. Малыш ясно проявляет тревогу без мамы. Как может сказаться в дальнейшем плохой опыт самостоятельности малеханького человечка? При неблагоприятных условиях беспокойство детей (7–14 мес.) может вырасти потом в тревожность взрослого человека. Боязнь одиночества тоже, оказывается, «родом из детства» – так травмирующими бывают переживания малышей. В возрасте 7 месяцев вы уже сможете осознать, как чувствителен ваш малыш, по его реакции на расставание с матерью, и решить – стоит так рано для вас идти в ясли.

Подготовка к яслям: что ребенок должен уметь

От малыша 1, 5–2 лет ожидают, естественно, что он умеет есть ложкой, проситься на горшок, засыпать без матери, играть без помощи других и не отымать игрушки у других. Предки в панике начинают готовиться, засыпая веб вопросами. У кого как? Некие воспитатели яслей молвят: «РЕБЕНОК НИКОМУ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН!»

Как приготовить малыша к яслям. Главные моменты

1. Распорядок денька. Любая семья живет по собственному внутреннему расписанию. Постарайтесь дома придерживаться режима, принятого в детских учреждениях. Подъем к 7.30. Дневной сон с 12 часов.
2. Чувственный настрой. Не пугайте малыша яслями. И в то же время не хвалите их, говоря, что ему там непременно понравится. Гласите, как есть.
3. Коммуникативные способности. Если у вашего малыша нет широкого круга общения, выводите его на детские площадки, ходите в гости, приглашайте знакомых. Умение вести взаимодействие со сверстниками и взрослыми пригодится ему в детской группе.
4. Питание. По способности приблизьте ваш рацион к ясельному. Учите воспользоваться ложкой, пить из чашечки. Есть лучше без уговоров, сказок – в яслях этого, вероятнее всего, не будет. Грудничкам тяжелее приспособиться в новых условиях, потому что они посильнее переживают разлуку с матерью.

Время от времени шутят, что адаптация нужна не только лишь детям, да и их родителям. Тревожные взрослые, которые сами не готовы отпустить от себя малыша, только усугубляют ситуацию.

https://youtube.com/watch?v=l_xCi-ul7vw

Речь и коммуникация

Вот некоторые примеры навыков речи и коммуникации, которыми должен обладать ребенок перед поступлением в детский сад:

Навык
Описание
Активное слушание
Ребенок должен уметь слушать других людей и следить за их речью, а также задавать вопросы и высказывать свои мысли после прослушивания.
Выражение эмоций
Важно, чтобы ребенок умел выражать свои эмоции и чувства словами. Это помогает ему понимать и улавливать эмоции других людей.
Ораторические навыки
Ребенок должен уметь говорить перед группой людей, рассказывая простые и понятные истории или делая презентации на заданную тему.
Словарный запас
Хорошее понимание и использование разнообразных слов и понятий помогает ребенку быть ясным и точным в речи, а также лучше понимать мир вокруг себя.
Взаимодействие с другими
Ребенок должен уметь вести беседы, задавать вопросы, слушать и понимать других людей, а также учиться учитывать их мнение и сотрудничать с ними.

Развитие речи и коммуникации — важная составляющая подготовки ребенка к поступлению в детский сад

Поэтому взрослые должны обращать особое внимание на этот аспект развития малыша и активно привлекать его к различным коммуникативным ситуациям и играм, которые способствуют развитию его речи и умениям общаться

Зачем нужен детский сад?

Иногда родители сомневаются, зачем отдавать ребенка в детский сад. Особенно часто такой вопрос задают, если мама – домохозяйка, в семье живут бабушки, готовые «сидеть» с внуками, или есть возможность нанять няню

«Какая важность в том, что сын или дочь растет без сверстников» – считают они

Общение со взрослыми не заменит малышу контактов со сверстниками, опыта построения отношений в социуме. Для правильного развития малыш должен освоить разные модели отношений. Занятия с родителями – слабая альтернатива обучению у опытных педагогов, знающих тонкости детской психологии и особенности восприятия знаний в зависимости от возраста

Важность детсадов трудно переоценить. Ведь успехи взрослого человека, как и его проблемы, родом из детства. Главная польза детского сада:

Главная польза детского сада:

• активное, разностороннее общение и обучение взаимодействию в коллективе;
• приобретение новых навыков;
• выявление и разностороннее развитие способностей, правильное развитие;
• сбалансированное детское питание;
• приучение к дисциплине и самостоятельности.

Также ребёнок должен выучить, как его зовут и домашний адрес

Но всё же нужно понимать, что недостатки в запасе детских знаний – это вина только родителей. Обвинять воспитателей детского сада бессмысленно, так как только родственники несут ответственность за воспитание детей.

Нужно учить ребёнка логически думать, развивать память, мышление. Педагоги говорят, что многие дети 6 лет, идущие в школу раньше положенного срока, имеют багаж знаний больше своих сверстников. Это происходит в тех семьях где с детьми занимаются мамы и папы. Они, ещё будучи дошкольниками, получают образование в музыкальных и воскресных школах.

В области математики детки должны уметь:

• проводить количественный и порядковый счёт до 20, начиная и заканчивая любым числом;
• различать геометрические фигуры;
• различать предметы по размеру, цвету, форме;
• объединять предметы или раскладывать их по какому-либо признаку;
• решать простые задачи;

Чтение:

• понимать разницу между буквой и звуком;
• различать гласные и согласные;
• находить интересующую букву в слове и определить местонахождение (вначале слова, в конце, в середине);
• уметь раз делить слово по слогам;
• читать несложные предложения.

Письмо:

• правильно держать карандаш;
• владеть ручкой;
• обводить по контуру без отрыва руки;
• раскрашивать;
• штриховать;
• рисовать по клеточкам.

Внимание, память:

• находить до 15 отличий по картинкам;
• копировать простые рисунки;
• запоминать до 10 слов и повторять их;
• запоминать короткие предложения;
• писать графические диктанты (три клетки вверх, две направо…);

Интеллектуальное развитие:

• находить лишний предмет на картинке и объяснять свой выбор;
• называть схожесть и различие предметов;
• по картинке восстанавливать хронологию событий (что было вначале, потом);

Речь:

• грамотно строить предложения;
• пересказывать историю;
• читать стихи;
• правильно формулировать и задавать вопросы;
• составлять по картинкам рассказ;

Общий кругозор:

• знать времена года (какой сейчас сезон, признаки, использованные для определения);
• перечислять месяцы и соотносить их со временем года;
• определять дни недели время суток;
• узнавать животных (домашних, диких);
• различать транспорт;
• понимать специфику различных профессий.

Как видно из вышеперечисленного, у ребёнка, заканчивающего детский сад, должен быть достаточно широкий кругозор

Также очень важно в вопросе адаптации ребёнка к школьной жизни, правильно привить умение общаться со сверстниками, с учителями, высиживать на уроке, слушать и понимать педагога, выполнять элементарные требования. Задача родителей и воспитателей помочь маленькой личности идти по такой непростой и интересной дороге, как получение знаний и нового опыта

Необходимые навыки

Чтобы и ребенку, и воспитателям было комфортнее, малыш должен уметь следующее:

1. Вовремя ходить в туалет;

Стресс от новой обстановки даже у самого спокойного и коммуникабельного ребенка может вызвать возвращение к мокрым штанишкам.

Поэтому этот навык – первое, чему стоит уделить самое пристальное внимание

• Каждый час предлагайте малышу посетить туалет;
• Учите контролировать позывы;
• В садик надевайте только такие штаны, которые ребенок легко снимает и надевает сам, без сложных застежек, молний, подтяжек и ремней.

Если ребенок не умеет ходить на горшок, смотрите семинар Как приучить ребенка к горшку>>>

1. Самостоятельно кушать;

Если переодеться воспитатели еще могут помочь каждому, то уж кормить с ложечки вашу малютку в садике никто не будет.

Учите правильно держать ложку, сидеть за столом, не отвлекаться и не разговаривать во время еды. И есть то, что дают, не выбирая!

C вопросами здорового аппетита мы разбираемся в рамках интернет-курса Едим с удовольствием>>>

1. Одеваться;

Верхнюю одежду трехлетка вряд ли наденет и застегнет, а вот носочки, штанишки, маечку и трусики надо бы уже уметь самому надевать.

Опять же, старайтесь для садика подбирать то, что легко снимается, не надевайте ботиночки со шнурками, тугие футболки.

Чтобы разобраться в этом вопросе, посмотрите статью Как научить ребенка одеваться самостоятельно?>>>.

Помните, что сами собой эти навыки не разовьются, чем чаще вы повторяете их с ребенком, терпеливо поправляете, объясняете и, чем раньше начнете, тем лучше ваш малыш их освоит перед детским садом.