Как развить музыкальный слух и ритм у ребенка: игровые упражнения

Педагогические рекомендации для родителей

Обучение ритмики детей 5-6 лет требует внимания и участия родителей

Важно создать подходящие условия для развития ритмических навыков и поддерживать интерес к этому у ребенка. Вот несколько педагогических рекомендаций для родителей:

Создайте подходящую обстановку
Обеспечьте детскую комнату музыкальными игрушками, такими как барабан, маракасы или ксилофон. Это поможет ребенку экспериментировать с звуками и ритмами

Также важно, чтобы в доме была спокойная и тихая обстановка, чтобы ребенок мог сосредоточиться на звуках и движениях.

Прослушивайте музыку вместе
Регулярно слушайте музыку вместе с ребенком. Включайте разные жанры и стили, от классической до популярной

Обсуждайте с ребенком звуки, ритмы и настроение музыки. Это поможет ему развить чувство ритма и музыкальный слух.

Вовлекайте ребенка в игры с ритмом и движением
Игры с ритмом и движением помогут развить ритмические навыки ребенка. Попробуйте играть в «Следуй за ритмом», «Подражай движению» или «Танцуй с музыкой». Возможно, ребенок сам придумает свои игры, в которых раскроется его творческий потенциал.

Поддерживайте интерес к ритмике
Поощряйте ребенка, когда он показывает интерес к ритмике. Замечайте его достижения и похвалите его за усердие и старания. Предлагайте ему новые задания и задачи, чтобы он мог продолжать развиваться в этой области.

Обратитесь к профессионалу
Если у вас есть возможность, обратитесь к педагогу по ритмике или музыкальному руководителю для детей. Они смогут предложить вам специальные занятия и упражнения, которые помогут развить ритмические навыки вашего ребенка.

Запомните, что важно создавать атмосферу поддержки и позитива в процессе обучения ребенка ритмике. Дайте ему возможность проявить свою креативность и радуйтесь вместе с ним его достижениям

Удачи!

Как развить у ребенка музыкальные способности

Музыкальные способности являются важным аспектом развития ребенка. Они помогают ему развивать слух, ритмичность, мелодичность и творческое мышление. В этой статье предлагаем несколько способов, которые могут помочь развить у ребенка музыкальные способности.

Прослушивание музыки: Регулярное прослушивание музыки помогает развить музыкальное восприятие у ребенка. Предлагайте ему разные жанры и стили музыки, обсуждайте с ним произведения, задавайте вопросы о музыкальных инструментах и исполнителях.
Пение и музыкальные игры: Предлагайте ребенку петь песни и играть музыкальные инструменты, если таковые имеются. Пение и музицирование помогают развивать музыкальный слух, ритмическое чувство и координацию движений. Придумывайте с ребенком музыкальные игры, например, «угадай мелодию» или «поймай ритм».
Посещение музыкальных мероприятий: Возьмите ребенка с собой на концерт, оперу, музыкальный фестиваль или даже на музыкальный спектакль. В таких местах ребенок сможет услышать живую музыку и увидеть музыкантов, что позволит ему лучше понять, как звучит каждый инструмент и как работает оркестр.
Занятия музыкой: Регистрируйте ребенка на занятия музыкой, например, на обучение игре на музыкальных инструментах или вокал. Это поможет развить у него навыки и умения, а также даст возможность регулярно заниматься музыкой под руководством опытного преподавателя.

Развитие музыкальных способностей у ребенка требует времени и терпения

Важно помнить, что каждый ребенок уникален и может иметь свои предпочтения в музыке. Поддерживайте и поощряйте его интересы, и он сможет развить свои музыкальные способности

Музыкальные задания для малыша

Музыкальные задания — отличный способ развить музыкальный слух у малыша, а также развить его ритмические и музыкальные навыки. Играя в музыкальные задания, ваш ребенок сможет лучше понять и различать музыкальные звуки и ритмы, а также научится следовать музыкальным инструкциям.

Вот несколько музыкальных заданий, которые помогут развить музыкальный слух у вашего малыша:

Назови инструмент: Воспроизведите различные звуки инструментов и попросите ребенка назвать каждый из них. Например, вы можете воспроизвести звук фортепиано, гитары, барабанов и т. д. Это поможет ребенку узнавать звуки каждого инструмента и расширит его словарный запас.
Угадай мелодию: Включите различные музыкальные композиции и попросите ребенка угадать их. Вы можете выбрать известные детские песни или классические мелодии. По мере того, как ребенок становится лучше в узнавании мелодий, вы можете усложнять задание, включая более сложные композиции.
Танцевальный ритм: Включите музыку с ярким ритмом и попросите ребенка двигаться в такт. Вы можете использовать различные детские песни или простые ритмические композиции. Это поможет развить у ребенка музыкальные способности и координацию движений.

Это всего лишь несколько примеров музыкальных заданий, которые вы можете использовать для развития музыкального слуха у своего ребенка

Важно помнить, что игра и веселье должны быть главными аспектами этих заданий. Поддерживайте положительную атмосферу и поощряйте своего малыша в его музыкальных достижениях!

«Танцевальные композиции»

Версия 1

Ведущий ставит на прослушивание какую-нибудь мелодию, взятую из песни, из классического произведения, кинофильма. Участники игры должны придумать танцевальные движения к этой мелодии и продемонстрировать танец, поэтому все игроки делятся на небольшие группы по 5—8 человек или разбиваются на пары, если этого требует танец.

Каждой группе воспитатель дает задание использовать определенный размер танца. Например, размер вальса – трехдольный, польки – двудольный, марша – четырехдольный. Тем, кто не знает размеров танцев, руководитель объясняет, что в трехдольном размере первая доля сильная, следующая – слабее, последняя – самая слабая; в двудольном: первая – сильная, вторая – слабая; в четырехдольном: первая доля – самая сильная, вторая – слабее первой, но сильнее третьей, третья – значительно слабее второй и последняя – самая слабая. Но во всех размерах последняя доля должна стремиться к последующей, переходить в нее.

Ребята должны учитывать ритм и темп танца. Движения могут быть самыми разными, в зависимости от мелодии. Но в любом случае в танце должен прослеживаться сюжет, импровизированный участниками. Если мелодия взята из классического произведения с абстрактной темой, например из «Фантазии» (ре-минор) Моцарта, то участникам предоставляется возможность проявить свои творческие способности – придумать сюжет либо заимствовать его из какой-нибудь сказки, кинофильма, литературного произведения.

Версия 2

Участники игры делятся на две группы по нескольку человек (5—6). Одна группа показывает движения заданного руководителем танца, а вторая сочиняет музыкальное сопровождение. Движения могут состоять из прыжков, подскоков и перебежек. Вторая группа должна придумать музыкальные мелодии для двух танцев. Для того чтобы подобрать музыку, нужно знать, что прыжки, например, – характерное движение галопа, а подскоки и перебежки используются в польке. Воспитатель может задать тональность, а участники должны описать воспитателю движение музыки или попробовать исполнить на музыкальном инструменте.

Например, для прыжков более характерны резкие повороты в музыке (аккорды, скачки на определенный интервал, например на октаву вверх или вниз и т. д.), ритмичное исполнение, быстрый темп. Для подскоков и перебежек темп может быть выбран более умеренный, постепенный ход мелодии, отсутствие резких поворотов.

Затем первая группа начинает танцевать под заданную мелодию. Если у ребят не получается двигаться в такт, вторая группа считается победившей.

Методы обучения ритмике для детей 5-6 лет

Обучение ритмике для детей 5-6 лет является важным этапом в их развитии. В этом возрасте дети активно изучают окружающий мир и стремятся самореализоваться.

Вот несколько методов, которые могут быть использованы при обучении ритмике детей 5-6 лет:

Ритмические игры. Игры помогают детям развивать ощущение ритма и музыкальный слух. Например, можно предложить детям послушать разные музыкальные композиции и двигаться в такт музыке. Для разнообразия можно использовать различные ритмические инструменты, такие как маракасы или бубенцы.
Танцевальные элементы. Дети в этом возрасте очень любят танцевать. Поддерживая их интерес, можно использовать различные танцевальные элементы для обучения ритмике. Например, можно научить детей выполнять простые ритмические движения, такие как стучать ногами в такт музыке или махать руками.
Изучение музыкальных инструментов. Знакомство с музыкальными инструментами поможет детям развивать чувство ритма и музыкальный слух. Например, можно познакомить детей с такими инструментами, как флейта, барабан или ксилофон, и научить их играть простые мелодии.

Кроме того, важно помнить, что каждый ребенок уникален и может лучше справляться с определенными методами обучения. Поэтому важно использовать разнообразные методы и подходы, чтобы дети имели возможность найти свое собственное выражение в ритмике

Преимущества методов обучения ритмике для детей 5-6 лет
Развитие музыкального слуха
Улучшение координации движений
Развитие творческого мышления
Стимулирование развития мозга

В общем, применение различных методов обучения ритмике для детей 5-6 лет помогает им развивать музыкальные навыки, улучшать координацию движений и стимулирует развитие мозга

Важно помнить, что такое обучение должно быть игровым и подходить к интересам каждого ребенка

«Танцевальный номер»

Следующая игра представляет собой конкурс на самый лучший танец. Предварительные приготовления заключаются в том, что все желающие принять в ней участие должны разделиться на две команды числом от трех до восьми.

Каждая команда должна продумать свой номер, то есть коллективный танец. Оценивать будут судьи, которых следует выбрать заранее. Конечно же, для того чтобы танцевальный номер был таким, каким он и должен быть, необходимо музыкальное сопровождение. Участники сами определяют, какой именно мелодией они хотели бы сопроводить свой танец, – записью популярной музыки, классических произведений или же, напротив, авангардной музыки. В общем, здесь опять необходима изрядная фантазия.

Ведущий может выступить в качестве художественного руководителя. И, конечно же, ему необходимо проследить за временем, отведенным на подготовку танца. Самым оптимальным вариантом является подготовка в течение 10—15 минут.

Можно готовить танец специально к какой-то дате, подобно концертному номеру. В своем роде это тоже игра, которую наверняка оценят все веселые люди. Кстати, и сами танцы могут быть шуточными, что только приветствуется.

РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ

Развитие музыкального слуха у детей можно начинать с самого раннего возраста. Ведь уже тогда малыши проявляют интерес к музыке. Восприятие свойств музыкального звука развивают у ребенка не только слух, но и сенсорные способности.

Для первых несложных занятий приобретите несколько детских музыкальных инструментов– дудочку, барабан, ксилофон, бубен, игрушечное пианино и так далее. Нажимайте на клавиши пианино и поясняйте ребенку, как именно она звучит. Нижний регистр – рычит медведь, верхний – поют птички. Пропойте звук сами, чередуйте громкие и тихие звуки и объясняйте разницу между ними. Используйте голоса животных (цыпленок говорит «ПИ-ПИ», корова мычит «мууу»), изменяя тембр голоса. Попросите ребенка повторять все ваши действия. Предложите малышу ритмично постукивать в бубен под музыку. Выбирайте разные по темпу и характеру мелодии.

Придумайте характерные движения для часто прослушиваемой музыки. Колыбельная (например, из мультфильма об Умке)– ребенок плавно машет ручками, под маршевую мелодию начинает топать и двигаться резко. Попутно объясните малышу понятие «жанр», чем песня отличается от танца и так далее. Спрашивайте, как звучит музыка – грустно, весело, задорно? Быстрая ли она или медленная?

Как развить слух у ребенка при помощи игры

Для тематических игр подберите подходящий музыкальный материал и игрушки.Например: пальчиковые или резиновые игрушки медведь, заяц, лиса и еж помогут вам и вашему ребенку поставить небольшой музыкальный спектакль. Выучите и пойте вместе потешку «Тень-тень-потетень», надевая на пальчик (или показывая) в нужный момент ребенку зверя, от имени которого в данный момент поется песня. Медведь должен петь басом, лиса – высоким голосом и так далее. Плюсы такой игры очевидны – развиваются слух, голос, мелкая моторика и творческие задатки вашего малыша.

Не ограничивайтесь только этой песней, используйте и другие известные ребенку мелодии. Выучите несколько колыбельных – малыш может петь, укладывая спать куклу или мишку. Старайтесь сопровождать пением любое бытовое действие или игру. С большим интересом дети исполняют песни, требующих активных действий. Например, всем известный «Каравай» — малыш показывает, какой он ширины, «низины», вышины и т. п.

Развитие тембрального музыкального слуха и эстетическое воспитание ребенка

Расскажите ребенку об основных тембрах голоса, и попросите иллюстрировать ваш рассказ (бас – ребенок «гудит» в низком регистре; сопрано – поет в высоком). Купите диски с записанными на них песенками из мультфильмов, народными, детской классикой и эстрадой. Постоянно прослушивайте их вместе с ребенком, уже через короткий промежуток времени вы заметите, что ваш малыш не только слушает, но и подпевает. Параллельно тренируется память, ведь текст тоже выучивается.

Посещения концертов с несложными программами и театров введут вашего ребенка в новый, интересный мир! Расскажите ему об инструментах оркестра. На какие группы они делятся (струнную, духовую, ударную) и почему так называются (звук извлекается при помощи струн, дыхания или удара). Купите диски с записями отдельно звучащих инструментов. Ставьте их малышу и просите определить на слух, – какой именно звучит. Вполне возможно, что ребенок захочет научиться играть на каком-либо инструменте.

Применение мелодичных упражнений для развития музыкального слуха у детей

Мелодичные упражнения — это один из самых эффективных способов развивать у детей музыкальный слух. Они помогают детям различать разные звуки, определять их высоту и длительность, а также улучшают их способность хорошо запоминать мелодии и ритмы.

Для развития музыкального слуха рекомендуется использовать мелодичные упражнения, направленные на различные аспекты музыки. К таким упражнениям относятся распевы мелодий, определение высоты звуков, определение длительности нот и узнавание тембров инструментов.

В ходе таких упражнений можно использовать разнообразные музыкальные инструменты, например, пианино, гитару или ксилофон, чтобы дети могли на практике узнавать и различать звуки. Кроме того, можно использовать записи музыкальных произведений и задавать вопросы на их основе, чтобы дети учились определять мелодию и инструменты, используемые в музыке.

Очень важно, чтобы мелодичные упражнения были интересными и игровыми, чтобы дети не уставали и получали удовольствие от процесса обучения. Такие упражнения можно проводить как в школе, так и дома, чтобы развивать музыкальный слух у детей в любой обстановке

Таким образом, применение мелодичных упражнений в обучении музыке позволяет развивать музыкальный слух у детей, научить их различать различные звуки и мелодии, и улучшить их музыкальные способности. Главное, чтобы упражнения были проводились в игровой форме и подходили возрасту и интересам детей.

Что такое музыкальный слух?

Под музыкальным слухом понимается комплекс способностей человека, позволяющих ему воспринимать музыку, оценивать ее узкоспециальные характеристики, такие как высота, тембр, наличие призвуков, входящих в спектр музыкального звука. Наличие музыкального слуха является обязательным условием для успеха в таких профессиях как музыкант, композитор, певец, дирижер, аранжировщик, звукорежиссер, танцор.

Кроме того, музыкальный слух помогает во всех видах деятельности, так или иначе связанных с восприятием, правильной интерпретацией и/или правильным воспроизведением звуков. Например, изучение иностранных языков, декламация стихов, охота на диких зверей и птиц, работа с эхолотом для исследования морского дна, служба на флоте в качестве гидроакустика на подводной лодке.

Различают более десятка разновидностей музыкального слуха, причем в разных классификациях можно встретить разные названия и разную степень детализации каждого определения. Однако в повседневной практике даже профессиональные музыканты оперируют лишь основными понятиями.

Основные виды музыкального слуха:

Абсолютный – способность точно определять и запоминать высоту звука (ноту) без сравнения с заранее заданной высотой звука (нотой).
Относительный (интервальный) – способность идентифицировать звуковысотные соотношения, т.е. расстояния (интервалы) между нотами.
Внутренний – способность мысленно «услышать» музыку. Классический пример обладания таким слухом – Бетховен, потерявший способность слышать, но не потерявший дар писать музыку, воспринимая ее звучание лишь внутренним слухом.
Ритмический – способность идентифицировать длительность и последовательность звучания нот (ритм), а также скорость звучания музыки (темп).
Мелодический – способность воспринимать движение мелодии и изменение высоты звуков друг относительно друга.
Гармонический – способность воспринимать ноты, звучащие вместе, и воспроизводить их по одной.
Ладовый – способность слышать взаимоотношения между нотами и их сочетаниями, различать минорную и мажорную тональность, устойчивые и неустойчивые звуки, напряжение и разрежение в музыке.
Архитектонический – способность различать формы музыкального произведения, идентифицировать закономерности его строения.
Фактурный – способность воспринимать фактуру («музыкальную ткань») произведения, определять способ оформления многоголосной композиции, слышать нюансы звучания всех участвующих в оформлении произведения голосов и музыкальных инструментов.
Полифонический – способность слышать и мысленно представлять ход двух и более мелодий и/или голосов внутри произведения.

Полифонический слух считается самым сложным для развития, т.к. разные мелодии и/или голоса внутри музыкального произведения могут возникать и развиваться несинхронно, догонять по ходу произведения или запаздывать со вступлением, как фуга или канон. Классическим примером обладания полифоническим слухом считается Моцарт. В 14-летнем возрасте он с отцом посетил Сикстинскую капеллу, где услышал произведение Грегорио Аллегри Miserere.

Там, помимо музыки, звучало 9 голосов, однако Моцарт на слух запомнил и потом записал ноты этого сложнейшего почти 15-минутного произведения. К слову, ноты хранились в тайне, а за их копирование грозило отлучение от Церкви. Однако, когда Папа Римский узнал, что юный Моцарт смог запомнить это произведение на слух, и лично удостоверился, что воспроизведенные Моцартом ноты не содержат ошибок, он наградил его орденом Рыцаря золотой шпоры.

Наличие полифонического слуха дает выраженные преимущества, но для начала следует развить относительный или интервальный музыкальный слух. Когда речь заходит о развитии музыкального слуха, в первую очередь подразумевается именно работа над развитием способности слышать интервалы между нотами. В программу обучения в музыкальных школах, колледжах, академиях включена специальная учебная дисциплина, направленная на развитие музыкального слуха, которая называется сольфеджио.

О приемах и методах развития музыкального слуха мы расскажем чуть позже, а сейчас подробнее остановимся на вопросе, который волнует многих людей. Можно ли развить музыкальный слух, если он не развит от природы? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно вникнуть в природу человеческого слуха, и понять, как он работает.

Речевой этап развития

Эта стадия развития фонематического слуха и памяти очень важна. Информация закладывается в основном, с трех до шести лет. Наиболее приемлемыми играми в этом периоде являются:

«Кто здесь?». Один из взрослых прячется, а после произносит звук, например «мяу» или «гав». Задача ребенка не только сказать кто это, но и найти подобную зверушку среди своих игрушек.
«Тихо-громко». Эту игру можно рассматривать во множестве интерпретаций. Большая собака – громкий звук, маленькая – тихий. У Железновых, к примеру, есть специальная песня «тихо-громко», под которую ребенок развивает свой музыкальный и ритмический слух, правильно определяя тембр звучания.
«Кто как говорит?». Результат от этой игры напрямую зависит от стараний родителей. При чтении сказки или стихов, следует интонационно выделять голоса персонажей. После этого дети распознают персонажей по звукам, которые произносились.
«Найди предмет (игрушку)». Главная задача взрослого при такой игре – это четко и ясно произносить название предмета (принеси мяч, стул, куклу).
«Теремок или кто живет в домике». При такой игре нужно периодически читать «Теремок». После этого с малышом можно играть посредством предоставления картинок. Он должен выбрать изображение, назвать, кто на нем изображен, и сказать какие звуки этот персонаж произносит.
«Картинка-звук». Главное в этой игре научить ребенка определять по картинке звук. Дети при просмотре изображений должны произносить те звуки, которые могут издаваться теми, кто изображен на этих описаниях.
«Звуковые игры». Они подходят для дошкольников. Например, игра в города, зоопарк, имена. Главное, чтобы ребенок начинал произносить новое слово на последнюю букву предыдущего.
«Выбери короткое». Игра поможет дошкольникам развить не только слух, но и логику. Предлагается произносить ряд слов, среди которых дети должны выбрать наиболее короткое.

Для развития фонетического слуха у детей дошкольного возраста существует множество игр и упражнений. Не стоит упускать из внимания и логопедические занятия. Лучше доверить их проведение профессионалам.

Помните, от развития фонематического слуха ребенка, зависит формирование его личности. При правильном воспитании, проведении специальных занятий, упражнений и игр ваше чадо приобретает музыкальный и ритмический слух. Все это увеличивает логический и мыслительный процесс, повышает самооценку маленького человечка, способствует и физическому и интеллектуальному развитию.

Читайте далее:

Как развить фонематический слух у ребёнка?

Как научиться говорить звук Р: постановка звука Р у детей

Особенности физического развития ребенка в 6 лет

Как формируется фонетический слух

В теории существует несколько стадий становления фонетического слуха. На первой стадии ребенок воспринимает различные неречевые звуки (шум воды, музыку). На второй – услышанное логически соотносится с действиями (например: если мама говорит малышу «ням-ням», он должен понимать, что речь идет об употреблении пищи). На третьей – происходит становление звукопроизношения.

Большинство детей уже к двум годам полностью понимают речь взрослых, различают слова. К дошкольному возрасту они обязаны произносить заднеязычные звуки , , и их мягкие пары и губные , , , , и иъ мягкие пары. Потом появляются группы свистящих и шипящих звуков. Дети в возрасте 5-6 лет очень часто произносят не те слова, которые нужно, а те, которыми им удобно говорить. Это связано с тем, что ребенок не может полноценно управлять своим артикуляционным аппаратом. Для предотвращения негативных последствий, стоит заранее заниматься с малышом развитием музыкального, ритмического слуха.

Игра является отличным способом развития фонематического слуха у детей различного возраста, включая и дошкольников. Родители должны в непринужденной увлекательной форме научить детей:

определять неречевые звуки (шум воды, треск веток, соседский перфоратор);
четко произносить буквы, как гласные, так и согласные;
музыкальному слуху;
распознавать тембр и высоту звуков (лай щенка и лай взрослой собаки);
различать звуковой состав схожих между собой слов (рот-кот, рак-мак, другие).
Неречевой этап развития

Чтобы начать развивать фонематический слух с детства, следует использовать специальные упражнения. Их делают с детьми в возрасте от одного до трех лет. Главной задачей является познакомить ребенка со звуками, которые его окружают. Наиболее эффективные и простые упражнения, которые помогут определить малышу ритмичность звуков:

«Угадай, что это?»

Для этой игры понадобится три предмета, издающие звуки (больше не нужно, так как будет отвлекать внимание). К примеру, возьмем колокольчик, будильник и целлофановый пакет

Сначала показываем ребенку каждый предмет в отдельности, потом вместе. В конце, малыш должен распознать звук и указать на нужный предмет.
«Угадай, что гудит?» Такую игру разыграть очень легко. Сначала малышу нужно показать, как гудит паровоз, машина, пароход или что-то еще. После этого один взрослый должен выйти за дверь и издать этот звук, а ребенок на карточке должен показать, чей именно звук он слышал.

Роль музыкального воспитания в развитии ребенка

Как известно, музыка и ритмы всегда были непременным атрибутом человеческой цивилизации. Музыкальные сопровождения выполняли сакральные и культовые функции в ранних обществах и являлись высшим проявлением изысканного эстетического чувства в поздних цивилизационных формах
Поэтому как можно более ранее музыкальное развитие ребенка будет способствовать и его личностному развитию, и развитию его эстетического вкуса, и, в целом, формированию его ценностного отношения к миру
Если ребенок занимается музыкой, его умственная деятельность становится более активной, его оба полушария мозга развиваются одновременно

Формировать музыкальный вкус у ребенка родители должны еще в самом раннем детстве.

Очень важным фактором для ребенка дошкольного возраста, периода, когда формируется личность, является его окружение, и, в первую очередь, семья. Родители должны стараться формировать музыкальный вкус ребенка как можно раньше, даже если они сами не играют на музыкальных инструментах
Желательно, чтобы с ребенком еще с раннего детства позанимался музыкальный педагог, чтобы научить его музыкально-слуховым и ладовым представлениям, чувству ритма, воспроизведению мелодии голоса и тому подобное

Наилучший возраст ребенка для первых активных занятий музыкой – дошкольный.

Развитие музыкальное непосредственно влияет на развитие общее: память, восприятие, речь ребенка улучшаются.

Современные педагогические тенденции, которые основаны на многочисленных исследованиях и наблюдениях, сводятся к тому, что, если речь идет о музыке, то эта эстетическая сфера вполне доступна не только талантливым и одаренным детям, но и любому ребенку. Главное – вовремя начать прививать ребенку эстетический вкус, умение слушать и понимать музыку, поскольку именно в детстве формируются общая культура личности
То, чего ребенок недополучил в детстве, со временем все сложнее наверстывать, считал знаменитый педагог В.А. Сухомлинский.
С музыкой, помимо развития интеллекта, формируются духовные и нравственные представления и потребности личности. Музыка способна пробуждать самые лучшие чувства в душе человека, делать его благороднее

Нужно ли отдавать ребенка в музыкальную школу

Если ребенку нравится музыка, он хочет петь и играть, смело отдавайте кроху в музыкальную школу, даже если вы не планируете связывать жизнь ребенка с музыкой. Общее музыкальное образование даст малышу многое. Занятия музыкой развивают память и воображение, интеллект и образное мышление. Они воспитывают зрительное, слуховое и чувственное восприятие. Учат выражать мысли и чувства.

Музыка положительно влияет на детскую психику, снимает напряжение и повышает работоспособность, улучшает настроение и нормализует эмоциональный фон. Она помогает избавиться от проблем в общении и социализироваться, преодолеть страхи и фобии, найти друзей и близкий круг общения. Ребенок растет уверенным и развитым, внимательным и сосредоточенным.

Не спешите отдавать ребенка в музыкальную школу слишком рано. Эксперты советуют делать это в восемь-девять лет. Кстати, формирование музыкального слуха происходит именно к этому возрасту. Ребенок уже отучится один-два класса в стандартной школе. Вы поймете, насколько он усидчив и способен к учебе, узнаете о интересах и приоритетах. Школьник уже понимает, что такое процесс обучения.

Подписывайтесь на нашу группу Вконтакте

Развитие музыкального слуха у детей

Педагогические рекомендации для родителей