Видео: игры ребенка с предметами домашнего обихода

Важные моменты

Во всех делах с маленьким ребенком следует придерживаться ряда полезных и общеизвестных правил:

1. Все занятия проводятся только при положительном настрое малыша, когда он хорошо поспал и покушал. От процесса обучения ребенок должен получать только позитивные эмоции.
2. Не унывайте, если кроха не запоминает все с первого и даже с третьего раза. Повторяйте многократно, ведь этот опыт для него первый.
3. Не лишайте ребенка самостоятельности. Ненавязчивая помощь возможна лишь при разрешении и одобрении со его стороны. Не спешите на помощь, пока кроха вас сам не попросит об этом. Неудачные попытки – тоже опыт.
4. Заметив, что малыш устал, прекращайте занятия (рекомендуем прочитать: полезные и развивающие занятия с ребенком с 1 месяца). То же касается случаев, когда вы видите, что он переключается на другую деятельность.
5. Максимально возможное время, на которое способен себя «собрать» ребенок первых двух лет – это 5-10 минут, не больше!
6. Не пренебрегайте похвалой, даже если вам кажется, что успехи минимальны. Для ребенка все впервые, а значит любое достижение является для него целым прорывом.

ИНТЕРЕСНО: видео-урок о том, как научить ребенка понимать время по часам

Отсутствие интереса к пирамидке

Трудно сказать, в каком возрасте ваш малыш проявит интерес к пирамидке. Психологи и педагоги наиболее склоняются к версии, что время для активной игры в эту занимательную вещь приходится на возраст от года до полутора лет. Отсутствие интереса может иметь свои внутренние причины:

Ребенку интереснее играть с предметами домашнего обихода, используя все то, чем пользуются папа и мама. Видя такую заинтересованность, не стоит пытаться заставить его заниматься пирамидкой. Будьте рядом, когда малютка исследует мир, будь то квартира, площадка во дворе или магазин. Вокруг полно вещей, на примере которых можно показать крохе разницу между большим и маленьким. То же самое касается цветов (рекомендуем прочитать: учим все цвета радуги и мира с ребенком). Их мы найдем повсюду.
Пирамидка не стала любимой игрушкой, так как малыш уже успел привязаться к какой-то другой. Бывает часто, что детки предпочитают что-то одно: любимый плед, любимую погремушку, любимую пустышку и т.д. Не стоит расстраиваться, если ваше чадо в 8 месяцев не радуется пирамидке (см. также: навыки ребенка в 8 месяцев). Отсутствие интереса еще ни о чем не говорит.
Возможно, вы выбрали неправильный вариант игры. Проверьте, крупные ли у нее детали, не слишком ли много колечек и является ли стержень ровным, а не конусообразным

Игрушка из дерева – это самый оптимальный вариант.
Ребенок выбрал пока для себя иное важное занятие. Не исключено, что малютка, сегодня игнорирующий пирамидку, будет чрезвычайно увлечен ею через неделю

Лучше на время убрать игру из поля зрения, чтобы вновь предложить ее через несколько дней. Возможно, сейчас ваше чадо занято освоением прямого хождения и ему совсем нет дела до развивающей игры. Может, он уже хочет научиться быстро бегать, лазить или прыгать – любая деятельность важна и не стоит в нее вмешиваться, навязывая пирамидку.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: что должен уметь делать ребенок в 9 месяцев?

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: как родителям играть с ребенком в 9 месяцев?

Отбросьте сомнения

Стоит ли переживать, что сын будет отставать в развитии от сверстников, если не овладеет пирамидкой? Разумеется, нет! Свободные движения малыша, направленные на поиск новых занятий и открытий, приведут его к чему-то очень важному, через что он сможет всему научиться. К примеру, малыш, заинтересовавшийся термосом вместо пирамидки, также успешно освоит понятие последовательности

Сначала нужно закрыть пробку, потом закрутить крышку. Прекрасный вариант для развития! Пирамидки-стаканчики могут быть заменены кастрюлями, имеющими разный диаметр. Вот, где простор для творчества и новых открытий!

Какие игрушки лучше предложить?

Благодаря этой хитрости вы всегда сможете увлечь кроху, выставив перед ним мешок позабытых игрушек. К тому же новые покупать можно будет не так уж и часто.

Игрушки для самостоятельных игр

1. Игрушечные копии предметов домашнего обихода, чтобы малыш мог подражать занятиям взрослых.
2. Всё, что поможет крохе познавать мир, исследовать свойства, например, воды, песка и т.п.
3. Любимые игрушечные друзья (плюшевые мишки-зайцы, куклы), с которыми карапуз спит, ест, ходит на прогулки. Которые воспринимаются ребёнком, как живые, и с которыми ему никогда не бывает грустно и скучно.
4. Укромные убежища (домики, палатки, шалаши). Они могут быть покупными, а можно и самим их строить из подручных материалов (табуретов, столов, подушек).
5. Коляски, каталки, машинки на радиоуправлении или на верёвочке.
6. Спортивные игрушки: мячи, гантели, обручи, скакалки.
7. Игры, в которые малыш уже умеет играть хорошо, но ещё не потерял к ним интерес.
8. Множество ненужных, с вашей точки зрения, вещей (коробки, лоскутки, болтики, палочки, мешочки, каштаны, камушки и т.п.).

Некоторые игрушки воспринимаются малышом, как живые, они становятся ему друзьями, с которыми не скучно и не страшно. Во время приучения крохи к самостоятельным играм, можно, для начала, разыгрывать сюжеты с ними

Интерактивные игрушки для самостоятельных игр лучше не приобретать. Они не способствуют развитию воображения у ребёнка, ограничивают полёт фантазии рамками написанной программы.

А кроха должен научиться в каждом предмете окружающей его обстановки находить игрушку. У малышей с хорошей фантазией пустая коробочка превращается в автомобиль, носок – в змею, а папин комнатный тапочек – в бригантину.

Какую детскую пирамидку купить?

Материал

Материалов, равно как видов и цветов, множество, но самым лучшим считается дерево. Оно является безопасным, а самое главное, экологически чистым. Перед тем, как дать предмет малютке, проверьте его на отсутствие шероховатостей, о которые кроха может пораниться.
Большую популярность получили пирамидки из пластика. Они легкие, а также их удобно держать в руках. Разнообразие видов и расцветок здесь действительно впечатляет.
Игрушки из ткани – оптимальный вариант для самых маленьких карапузов

Ткань каждого кольца имеет свои особенности, а также могут иметь место пришитые дополнительные элементы, привлекающие внимание.

Размер и количество колец

Первая пирамидка не должна быть большой. Сколько колечек будет оптимально для начала? Говоря о классическом виде игры, начать следует с 3-5 колец. Этот небольшой формат малютке будет удобно держать в руке. Ближе к полутора годам количество колечек можно увеличить до 6. Малыш будет осваивать в этом возрасте технику самостоятельного нанизывания колец на стержень.

Самым маленьким карапузам желательно выбирать варианты со стержнем в виде конуса. Различный диаметр отверстий поможет быстрее научиться крохе собирать все воедино.

Разновидности

Детки с удовольствием собирают пирамидки-стаканчики. Принцип в них очень прост: стаканчики можно ставить друг на друга, строя башню, или же складывать их друг в друга. Такой вариант будет интересен детям старше 1 года.

Существует большой выбор пирамидок-каталок и пирамидок-неваляшек. Каждая по-своему привлекательна и несет дополнительную функцию. Выбор каждый родитель осуществляет сам, ориентируясь на интересы своего ребенка.

Бытовые действия в танцах

В танце могут быть отражены те действия, что мы делаем регулярно. Но с них можно найти источник для вдохновения для разных стилей танца. Особенно они актуальны для народных танцев, потому что большинство описанных в других статьях образов для этнических танцев не подходит.

Воплощая в танце обыденную жизнь, можно легко найти нужную интонацию, чтобы сделать танец шутливым, юморным. Детские, народные, современные взрослые танцы могут быть веселым, с долей шутки и даже сарказма и карикатурности. Зрители любят такие номера, дерзайте!

Ежедневная рутина

1. утренние действия: пробуждение, потягивания, зарядка, прихорашивание перед зеркалом
2. укладывание для сна (в том числе попытка уложить детей спать, колыбельная, убаюкивание ребенка). Особенно хорошо смотрятся картины попыток вместо сна резвиться, попыток заснуть, снова резвиться и т. п.
3. накрывание стола, особенно праздничного, танцы с подносами фруктов и т.п.
4. весь процесс прихорашивания у зеркала: надевание тех или иных украшении, имитация расчесывания волос, примерки одежды и т. д. В группе это может быть дележ украшений, попытка примерить чужие серьги
5. прогулки. Дети, которые не слушаются на прогулке. Чинные взрослые встречающиеся «на променаде». Хорошо смотрятся в контексте танца с тростями и шляпами-котелками.
6. сбор цветов, ягод. Плюс, возможно, кто-то заблудился и все ищут: “Ау”, поиски в лесу
7. бегающие под дождем, играя с зонтиками
8. сны, видения
9. плавание, купание, можно с нырянием и выходом на берег. Можно использовать полотнища ткани для изображения воды.
10. пьянство, пьянеющая женщина, пьяные люди
11. загорание на пляже
12 детские игры: игра в снежки, лепка снеговика, игра в прятки, догонялки, игры с куклами
13. обыгрывание темы семьи — дети и родители. Непослушание детей. Семейная идиллия. Вопросы воспитания
14. детская деятельность с игровыми предметами: игры в мячики, скакалки, резиночку, скакание по квадратикам, карусель, двусторонние качели
15. процесс обучения в школе. Учитель плюс ученики. Непослушный класс. Школьные банды. Первое сентября. Тайные передачи шпаргалки
16. охота. Охотник и звери
17. болезнь. Уход за больным
18. деятельность первобытного человека: дикари, тотемы, язычество, шаманы, жертвоприношения, игра на барабанах, ритуалы
19. застолье
20. дискотека
21. молитва

Сделаем нашу рутину средством вдохновения!

Автор статьи: Елена
Стеценко

Статья опубликована 2 апреля 2019г – Divadance

Танцевальная студия Диваданс (Divadance) – школы танца в Санкт-Петербурге.http://www.divadance.ruDesigners: Zhuzha Диво дэнс 2005 by Zhuzha

Игра для детей дома №5 «Метаморфозы»

Кстати, начиная играть в эту игру, самое время объяснить ребёнку новое слово – «метаморфозы», что означает «превращения», «изменения». Это слово так широкоупотребимо и в естественнонаучном, и в художественном контексте, что знать его значение и уметь употреблять с самых ранних лет – нелишне.

В этой игре мы превращаем предметы – чаще всего – неисправные или отслужившие свою службу. Мы даём им вторую жизнь, приспосабливая под что-то ещё – как правило, более креативное. Например, обычный электрический чайник может стать лейкой для цветов, а может стать и пеналом для нужных мелочей – ручек, карандашей, фломастеров. Если у Вас есть привычка, чтобы под каждую нужду в доме был строго соответствующий ей предмет и этот предмет был обязательно – новый и «модный», то можете попрощаться с креативностью в таком доме. В домах, где всё «купленное в магазине», дух творчества не живёт. Он брезгует такими домами.

Всем детям присущ интерес к предметным играм – когда вещи видятся и используются в их многофункциональности. Все знают, что из разноцветных конторских скрепок можно сделать «занавеску-дождик». Но, поверьте, это ещё не «потолок» домашнего креатива.

Играем с детьми старше 1 года: что развиваем

Координация

Игры для развития координации у малышей от 1 года:

1. Мама выкладывает дорожку из подручных материалов. Ребенок должен пройти по ней ровно, не сбивая боковые ограждения.
2. Малышу дается поднос, на который помещается небьющийся и нетяжелый предмет. Ребенку нужно аккуратно перенести его, не уронив груз с подноса.
3. Хождение по наклонным поверхностям, лестнице.
4. Игры в догонялки.
5. Имитация передвижения разных животных.
6. Хоровод с мамой и другими родственниками.
7. Ежедневная зарядка с комплексом несложных упражнений.
8. Толкание игрушечной коляски или тележки.
9. Ходьба босиком по массирующим поверхностям, специальному массажному коврику.
10. Перешагивание препятствий.

Мышление и логика

Какие игры развивают логику и мышление:

1. Определение нужного цвета. Мама выкладывает картинки разных цветов. Малышу даются карточки разного цвета. Он должен находить определенный цвет, на который указывает мама. Аналогичным способом можно играть в игру «Поиск фигуры или животного», а также других предметов, которые уже знакомы малышу.
2. Рисование, раскрашивание.
3. Лепка из теста и мягкого пластилина.
4. Игра «Найди лишнее». Мама выкладывает в ряд 4–5 предметов, один из которых лишний. Например, 4 предмета – игрушки, а один – фрукт. Малыш должен указать на лишний предмет.
5. Чтение книг, сказки на ночь.
6. Устный счет, изучение цифр.
7. Можно собирать легкие пазлы для малышей, состоящие из 2–4 фрагментов.
8. Складывать кубики, строить башню.
9. Собирать пирамидку по размеру колец.
10. Складывание деталей разных форм в специальный кубик с отверстиями, рассчитанными по размеру на каждую деталь.

Речь и словарный запас

Как развивать речь и словарный запас малыша:

1. Постоянно разговаривать с ребенком, знакомить его с окружающим миром, называть предметы, с которыми сталкивается малыш в повседневной жизни.
2. Используя книги и различные игровые комплексы, нужно знакомить ребенка с животными, растениями, предметами обихода и т. д.
3. Разучивайте с малышом легкие стихи.
4. Читайте книги с интересным сказочным сюжетом.
5. Можно петь с малышом детские песенки.
6. Поиграть в поиск предметов. Ребенок должен отыскать спрятанную вещь по названию.
7. Учите с малышом новые слова, проговаривайте их четко, чтобы ребенок мог быстро их повторить и запомнить.
8. Фантазируйте с малышом, придумывайте интересные сюжеты, создавайте дома мини-спектакль с игрушками.
9. Полезно дуть мыльные пузыри, надувать воздушные шарики, задувать свечки на праздничном торте.
10. Играйте с малышом в пальчиковую гимнастику с веселыми потешками.

Сенсорика и мелкая моторика

Какие игры будут развивать эти навыки:

• пальчиковые игры;
• игры с различными мелкими предметами (например, сортирование бусин или пуговиц по цвету, размеру);
• лепка;
• рисование;
• упаковка и распаковка предметов, завернутых в фольгу;
• проталкивание монеток в копилку;
• малыш может отыскивать в крупе небольшие предметы – игральные кубики, пуговицы и т. д.;
• откручивание крышечек с пластиковых бутылок;
• застегивание молний и пуговиц на одежде.

Помпоны и клубки

Мягкий пушистый помпон — замечательный мячик. Можно использовать помпоны, оторвавшиеся от ненужных шапок, а можно сделать свой. Это очень просто, и в создании собственного мягкого шарика могут поучаствовать даже самые маленькие.

С таким шариком можно играть дома или брать с собой на прогулку, скатывать с наклонных поверхностей, подбрасывать и ловить, мять в руках, играть в «стаканчики», прятать и искать.

Можно даже допустить некоторые «акты детского вандализма» в отношении этого предмета. Нравится выдергивать ниточки? Делать помпону «стрижку» — пожалуйста!

Для такой поделки легко использовать остатки ниточек разного цвета, толщины и фактуры. Вот уж детствителтно игрушка «из того, что было»!

Легкий вариант создания помпона — простой игрушки для детей своими руками

Увлекательная сумочка

Особенно пригодится в гостях у дедушки с бабушкой или других родственников, которые не любят ничего выбрасывать.

1. Взять старую ненужную сумку или рюкзак, желательно с большим количеством карманов и отделений.
2. Положить во все отделения пустые баночки из-под конфет, крема, губной помады, крупные пуговицы, неработающий пульт от телевизора (или любого другого прибора), карандаш, ручку без стержня, блокнотик — все, что найдется и будет безопасным для ребенка.
3. Закрыть все замочки и отделения и отдать на растерзание ребенку.

Дети с брендовыми игрушками из магазина столько не возятся, сколько с этими «сокровищами».

А уж если положить в разные текстильные мешочки и баночки, коробочки любые мелочи (например, игрушки из киндер-сюрпризов), малыш получит отличную развивающую игрушку, сделанную своими руками, а родители — ценное свободное время.

Как учить ребенка обращаться с игрушками

Вначале малыш одинаково обращается со всеми игрушками: он их хватает, рассматривает, трясет, ударяет ими по столу или по полу, тянет их в рот. Применяя такие стандартные исследовательские действия, ребенок самостоятельно кое-что узнает о свойствах некоторых игрушек и о том, как с ними надо обращаться.

Например, он обнаруживает: погремушка издает звук, когда он ее трясет. И соответственно с ней и обращается. Однако большей части игрушек соответствуют специфические действия, которые должен показать взрослый

Знание этих специфических действий и предметов (игрушек), с которыми они совершаются, важно для интеллектуального развития ребенка. На базе этих знаний строятся затем новые, приобретаемые в более позднем возрасте

1. Начинайте показывать ребенку разные действия при игре в мяч. Используйте для этого не один, а два-три мячика. Очень хорошо, если ребенок полюбит играть с мячом. Показывая ему мяч, а затем пряча его в разные места, вы сможете развивать у ребенка навыки поиска. Катая мяч в определенном направлении, вы задаете ребенку маршрут, по которому он должен научиться передвигаться.
2. Научите ребенка звонить в колокольчик – отличную развивающую игрушку для детей 10 месяцев. Придумайте игру, при которой вы делаете что-то для него приятное, например, начинаете его щекотать, если он позвонит в колокольчик. Таким образом, вы сделаете колокольчик любимой игрушкой и сможете использовать его при обучении ребенка новым умениям.
3. Обязательно подарите ребенку машинку и покажите, как катать ее вперед и назад. Сопровождайте катание какими-то звуками, типа “дрр” или “би-би”, которые он сможет дальше употреблять для обозначения машины. Если же он не начнет сразу же подражать вашим действиям, поместите его руки на машину и покатайте ее его руками. Катайте затем машину по очереди или используйте в игре две машины, одну будете катать вы, другую – ребенок.
4. После того, как вы научите ребенка катать машину руками, привяжите к ней веревку и покажите, как ее можно катать за веревку. После этого попробуйте предложить ему взять эту веревку – и когда он ползет, и когда стоит, и когда пытается ходить. Возможно, он воспользуется вашим предложением.
5. Когда малыш уже научился катать свою машину (руками и за веревку), предложите ему машину другого цвета, величины и формы и посмотрите, станет ли он ее катать. Если он этого не сделает, объясните ему, что это машина (назовите ее “дрр” или “би-би”) и что ее тоже катают. Но не показывайте катания руками! Проверьте, поймет ли он вас. Если не поймет, привяжите к этой новой машине веревку и дайте ему в руки. Если и это не поможет, покажите, как вы катаете новую машину. После того, как он тоже начнет ее катать, постарайтесь проверить с помощью еще нескольких игрушек, с каким набором (классом) предметов связывает ребенок действие катания и не является ли при этом определяющим факт, что у машины есть колеса. Вам будет легче находить лучшие методы развития ребенка, если вы будете не только видеть, что он делает, но и понимать, почему он это делает.
6. Машина интересна потому, что в ней можно возить разные предметы. Покажите, как это делается. Если среди игрушек есть грузовик, дайте ребенку небольшие предметы, которые он не может проглотить, и покажите ему, как их можно складывать в машину и потом везти в какое-то место, где их можно высыпать.

Игры для детей 3-4 лет

С накоплением игрового опыта (а это, примерно, годам к трём-четырём) ребёнок готов перейти к новой форме самостоятельной игры – сюжетно-ролевой. Мама-папа при этом могут предлагать новые сюжеты, помогать малышу выстраивать более сложные комбинации.

Во что играют дошколята?

• С куклами (в дочки-мамы, в семью, в больницу, в магазин, в разные профессии).
• С машинами (в грузоперевозки, в такси, в автосалон, в парковку).
• Со зверями (в ферму, в цирк, в зоопарк).
• Со спортивными игрушками (эстафеты, турниры, тренировки).
• Обыгрывают сюжеты любимых сказок и мультфильмов.
• Любят играть в игры со сменой нарядов.

Родители могут быть партнёрами, советчиками или сторонними наблюдателями, но правила игры всегда должен устанавливать сам малыш. Для игр по правилам наступит ещё своё время

В этом возрасте главное условие для родных – не навязывать своё видение. В 3-4 года не нужно ограничивать фантазию малыша. Вы можете быть партнёром или сторонним наблюдателем, советчиком. Но правила при этом должен устанавливать ребёнок.

Игра для детей дома №2 «На что это похоже?»

Эта игра для детей дома выросла из проективного теста на ассоциации к абстрактным кляксам – классического теста Роршаха. (Или тест Роршаха вырос из этой игры…) Однако, здесь мы никого не «тестируем» и используем кляксы Роршаха «в мирных целях».

Капните чернилами или жидко разведённой гуашью на белый плотный лист ватманской бумаги и сложите эту бумагу пополам. Затем – разверните лист и начинайте вместе с ребёнком придумывать предметы или существа (не меньше пяти), которые ассоциируются с кляксой

Важное правило: стремитесь к тому, чтобы ребёнок придумывал разные ТИПЫ предметов и существ. Если ребёнок увлёкся одной темой, например, похожими на кляксу зверями, задайте ему вопрос: «А на каких людей это похоже?»

Чем скорее Вы натренируете своего ребёнка видеть в кляксах Роршаха не только серии однообразных вещей (одни только чудовища, или одни только космические корабли, одни медведи), тем здоровее и развитее станет его психика и тем больше шансов у него не «засыпаться» на настоящем тесте в кабинете психолога.

Излишне будет говорить о том, что это упражнение тренирует ГИБКОСТЬ мышления, его быстрое умение переключаться на решение РАЗНЫХ задач.

Игры с предметами домашнего обихода.

Для Вас, родители!

Игры с предметами домашнего обихода.

(Развиваем мелкую моторику рук)

   Достоинством приведенных ниже игр на развитие мелкой моторики у детей является то, что для их проведения не требуются какие-то специальные игрушки, пособия и т.д. В играх используются подручные материалы, которые есть в любом доме: прищепки, пуговицы, бусинки, крупа и т.д.

   Возьмите яркий поднос. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получиться яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-либо предметы (забор, дождик, волны), буквы и т.д.

   Подберите пуговицы разного размера и цвета. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать то же самостоятельно. После того, как ребенок научиться выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить неваляшку, бабочку. Снеговика, мячики, бусы и т.д.

   Дайте ребенку крупную щетку для волос. Ребенок катает щетку между ладонями, приговаривая:

« У сосны, у пихты, ёлки

Очень колкие иголки

Но ещё сильнеё, чем ельник,

Вас уколет можжевельник»

   Возьмите решётку для раковины ( обычно она состоит из множества клеточек). Ребёнок ходит указательным и средним пальцами, как ножками по этим клеточкам, стараясь делать шаги на каждый ударный слог. «Ходить можно поочередно то одной, то другой рукой, а можно – и двумя одновременно, говоря:

« В зоопарке мы бродили,

К каждой клетке подходили

И смотрели всех подряд

Медвежат, волчат, бобрят.»

   Берем пельменницу. Её поверхность, как вы помните, похожа на соты. Ребёнок двумя пальцами (указательным и средним) изображает пчелу, летающую по сотам:

«Пальцы, как пчёлы летают по сотам

И в каждую входят с проверкою: что там?

Хватит ли мёда всем нам до весны,

Что бы не снились голодные сны?»

   Насыпаем в кастрюлю 1 кг гороха или фасоли. Ребенок запускает туда свои руки и изображает, как месят тесто, приговаривая:

«Месим, месим тесто,

Есть в печи место

Будут-будут из печи

Булочки и калачи».

   Насыпаем в кружку сухой горох. Ребёнок на каждый ударный слог перекладывает горошины по одной в другую кружку. Сначала одной рукой, затем двумя руками одновременно, попеременно большим и средним пальцами, большим и безымянным, большим и мизинцем. Четверостишия подбираются любые.

   Насыпаем горох на блюдце. Ребенок большим и указательным пальцами берёт горошину и удерживает её остальными пальцами ( как при сборе ягод), потом берет следующую горошину, потом ещё и ещё – так собирает целую горсть. Можно делать это одной или двумя руками.

   Две пробки от пластиковых бутылок кладем на стол резьбой вверх. Это – «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на лыжах, делая по шагу на каждый ударный слог:

«Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы,

Мы любим забавы холодной зимы!.

   То же самое можно проделать обеими руками одновременно.

   Ребёнок собирает спички (или счетные палочки) одними и теми же пальцами разных рук (подушечками): двумя указательными, двумя средними и т.д.

   Строим «сруб» из спичек или счетных палочек. Чем выше и ровнее сруб, тем лучше.

   Бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой) поочередно кусаем ногтевые фаланги (от указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стиха:

«Сильно кусает котенок-глупыш,                                                                                                            Он думает это не палец, а мышь (смена рук)

Но я же играю с тобою малыш,

А будешь кусаться скажу тебе  «Кыш!»

   Берем веревку (толщиною с мизинец ребенка) и завязываем на ней 12 узлов. Ребенок перебирая узлы пальцами, на каждый узел называет месяц года по порядку. Можно сделать приспособление из бусинок, пуговиц и т.д.

   Натягиваем веревку на уровне плеч ребенка и даем ему несколько бельевых прищепок. На каждый ударный слог ребенок цепляет прищепку к веревке:

«Прищеплю прищепки ловко

Я на мамину веревку»

   Ребёнок комкает, начиная с уголка носовой платок ( или полиэтиленовый пакет) так, чтобы он весь уместился в кулачку.

   Ребёнок катает грецкий орех между ладонями и приговаривает:

« Я катаю мой орех,

Чтобы стал крупнее всех!»

Подходящие по возрасту игры

Известно, что любой обучающий процесс идёт быстрее и эффективнее, если оформлен в виде игры.

Полноценное развитие карапуза напрямую зависит от родителей, которым следует продолжать:

• носить кроху на руках, даже несмотря на то, что непоседа начинает осваивать навыки ходьбы. Здесь очень важна эмоциональная связь с ребёнком и понимание того, что малыш по-прежнему нуждается в родительских объятиях. Взяв младенца на руки, следует погулять с ним по комнате, смотреть в глаза, напевать песенки, говорить ласковые слова;
• много разговаривать. Общаясь с малышом, следует использовать простые предложения. Нужно показывать на всё, что видит карапуз и не спеша, внятно называть интересующий его предмет;
• играть с ребёнком. Следует помнить, что игра должна быть не только познавательная, но и весёлая.

Для занятий достаточно 2-3 игрушек одновременно. А чтобы они не надоели малышу, нужно менять их раз в 2 дня.

Играем дома

Доктор Комаровский напоминает, что в течение первого года жизни у малыша происходит самое активное развитие, поэтому ему необходима максимальная поддержка близких. Детки этого возраста очень подвижны и любят передвигаться.

Малышам понравятся следующие развивающие игры для детей 10 месяцев дома:

равновесие. Ребёнка нужно посадить на колени, взять его за ручки и развести их в разные стороны. Удерживая малютку, следует поочередно приподнимать колени так, чтобы карапуз начал раскачиваться, помогая ему сохранять равновесие;

ку-ку. Сначала нужно закрыть глаза малютки его ручками и спросить: «Где Ваня?». Затем, убрав руки от лица, радостно воскликнуть: «Ваня здесь!». Позднее следует научить малыша закрывать глазки руками самостоятельно. Когда ребёнок видит, что взрослые рады его «появлению», происходит эмоциональный контакт, улучшающий взаимопонимание крохи с родителями;

морячок. Нужно поставить младенца лицом к взрослому и взять за руки, затем начинать слегка раскачивать кроху вправо-влево, перемещая центр тяжести с одной ножки на другую. Хорошо заниматься упражнением под ритмичную музыку. Держать руки малыша следует на уровне плеч или даже пониже. Постепенно нужно ослаблять поддержку, стараясь, чтобы карапуз раскачивался самостоятельно. Со временем малыш будет держаться только за указательные пальцы взрослого;

музыкант. Нужно взять любую картонную коробку, например, из-под крупы, и «превратить» её в барабан. Палочкой послужит деревянная ложка, которой карапуз будет ударять по коробке;

разговор через трубочку. Можно поговорить с малюткой через картонную трубочку, стараясь менять интонацию голоса: «бу-бу», «ма-ма». Малыш будет слушать звуки с удивлением и непременно захочет их повторить;

изучение животных. Рассматривая картинки, нужно спрашивать малыша: «Где курочка?» и, показывая на её изображение, отвечать – «Вот она». Затем можно спросить: «Как курочка делает?» и ответить – «Ко-ко-ко». Малыш быстро запомнит картинки с животными и будет имитировать их голоса

Это упражнение важно для развития речи младенца;

ролевые игры. Детки этого возраста, подражая взрослым, в играх начинают проявлять заботу о подопечном

Ребёнку можно показать, как кормить мишку: усадив игрушку за стол, взять ложку и тарелочку и приговаривать: «Кашку повари, мишку покорми». Кроха с удовольствием примет участие в развлечении – будет размешивать воображаемую пищу ложкой и угощать ею игрушечного гостя.

Рисование на манке – отличное занятие для совершенствования мелкой моторики

Мелкую моторику и ловкость пальцев разовьёт рисование по манке или муке. Можно помочь ребёнку: держа его пальчик, изобразить что-нибудь простое: солнышко, домик.

Занимаемся на улице

Даже если дома у карапуза полно игрушек, некоторое время следует проводить на улице. Десятимесячный ребенок нуждается в разнообразии. Подойдёт поездка в машине, поход в гости, посещение магазина.

Карандаши и цветные мелки на прогулке дадут крохе осознание того, что окружающую реальность можно менять. Ребёнок поймет, что если долго и сильно нужно водить мелком по поверхности, можно получить яркий цвет.

Такое занятие не только развивает мелкую моторику и координацию, но и укрепляет чувство равновесия. Важный момент — общение с другими ребятишками. Для этого лучше всего подходят детские площадки.

Не стоит вмешиваться в игры со сверстниками, пусть ребёнок учится самостоятельно налаживать контакты.

Крупы, соль, сахар

Обычно в этом ряду сахар отсутствует, так как считается, что ребенок обязательно будет его есть. Нет!

Во-первых, не все дети догадываются, что предложенная мамой игра вообще съедобна (если ребенок вышел из возраста, когда пробуют на вкус все подряд), во-вторых, вопреки распространенному мнению, не все дети обожают сладкое так сильно, что готовы есть все подряд.

Варианты использования:

• внутри погремушки (уже говорили, повторимся)
• для пальчикового рисования. Насыпать ровным слоем на поднос или очень большую тарелку — и творить. Надо заинтересовать малыша — для этого сначала увлеченно рисует мама.
• для другого вида рисования: выдувать дорожки в крупе (лучше манка) через коктейльную трубочку. Идеальная логопедическая тренировка!
• аппликации из крупной крупы (гороха, фасоли, гречки), макарон, ватных палочек, пуговиц, спичек и т.д.
• можно сделать прорезь в крышке банки (на манер копилки) и кидать туда монетки и крупу. В металлической банке звук интереснее)

Поделитесь своими идеями как сделать простую развивающую игрушку для ребенка за пару минут из подручных средств!

Разрезные карточки

На определенном этапе развития, до того, как ребенок научится собирать пазлы из нескольких частей, состыковывая детали, необходимо научить видеть части и целое на картинке, соединять половинки одной картинки.

Для этого продается много различных пособий, но целесообразность их применения весьма спорна. Создать такую развивающую игрушку можно из любой картинки — упаковки от игрушки, с коробки из-под каши или хлопьев и т.д. — лишь вырезав картинку и разрезав ее на нужное количество деталей. Очень просто. Новая развивающая игрушка хоть каждый день!

А если у вас дома есть принтер — скачивайте и распечатывайте развивающие задания на нашем сайте бесплатно!

Пазлы-половинки. Игрушка из магазина

Вторая жизнь. чего угодно!

Помните, что дети находят радость во всем (особенно если вы рядом). Коробки, трубки, контейнеры, чашки, ложки, оберточная бумага – все! Это не обязательно должны быть “официальные” купленные игрушки для развития, потому что для малыша весь мир – одна большая игровая площадка. Откройте свой шкаф, вытащите то, что вам уже не нужно, посмотрите на это все внимательно. Вы будете удивлены тем, что вы сможете придумать и сделать, даже если вы совсем не занимались рукоделием раньше. Текстиль, инструменты, посуда, упаковка. все может пойти в дело. Радуйтесь жизни!

Детское рукоделие — это и отличный досуг, и инструмент всестороннего развития маленького человека. Сегодня мы представляем подборку из 20 интересных и необычных мастер-классов, чтобы приобщить ребенка к любимому виду творчества или вместе попробовать что-то новое.

Подробное описание каждого урока доступно по клику на ссылку или на фотографию. Приятного творчества!

Когда покупать ребенку пирамидку?

Пирамидка – настолько функциональная игрушка, что она одна способна заменить собой сразу несколько развивающих пособий. Благодаря нанизыванию колечек на стержень, развивается мелкая моторика маленьких ручек, а также улучшается координация движений. Занимаясь данной игрой вместе с мамой или папой, ребенок начинает узнавать цвета, учится сравнивать предметы между собой, ища сходства и различия. Игра стимулирует развитие памяти, речи и мышления.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: в какие игры играть с ребенком в 8 месяцев?

Первую покупку можно совершить уже в 2 месяца. Разумеется, никто не ждет от столь юного карапуза чудес собирания и разбирания пирамидки, но кроха все же оценит игрушку по достоинству

Яркие цвета привлекут внимание, а отдельные детали научат фокусировать взгляд. Грудничкам лучше подойдет пирамидка, не имеющая стержня, так вы обезопасите малютку от возможных травм

Материал желательно выбирать безопасный и нетоксичный, а сама игрушка должна состоять только из крупных деталей.

Первые манипуляции с пирамидкой кроха сможет производить, как только научится самостоятельно сидеть. Таким образом, классический вариант пирамидки со стержнем станет актуальным ближе к 6-8 месяцам.

Игра для детей дома №7 «Что над нами вверх ногами?»

Эта игра для детей дома – чистая психология, чистый психологический тренинг, никакой «домашней креативности»! И она очень полезна. Сейчас Вы поймёте, почему.

Представляем, что у абсолютно всех предметов и вещей в комнате вдруг открылись глаза… А теперь зададимся вопросом: что эти вещи могут видеть, а что нет? И как им «смотрится» на нашу комнату с их необычного ракурса? Что видит перед собой картина, висящая у Вас на стене из года в год? О чём говорят бабушкины рюмки, пылящиеся в стеклянном шкафу? Что видит мячик, который закатился под гардероб?

Эта игра для детей дома развивает умение поставить себя на иную пространственную точку зрения. Это развивает воображение, но главное здесь не это. Умение ставить себя на чужое место помогает преодолеть детский эгоцентризм, особенно в семьях с единственным ребёнком.

Короче говоря, возлюби ближних и веди себя хорошо.